日前，《2012中國高校通用就業(yè)力白皮書》正式發(fā)布。其中以“基本工作能力”、“職場英語能力”和“個性心理特征”為考核維度的《2012年高校通用就業(yè)力排行榜》自發(fā)布伊始，其“高校生就業(yè)力”調(diào)查就受到各界廣泛關(guān)注。
【結(jié)果回放】
高校通用就業(yè)力排行榜
緣于三項考核維度
《2012中國高校通用就業(yè)力白皮書》首次以“基本工作能力”、“職場英語能力” 和“個性心理特征”作為考核維度，報告稱，“基本工作能力”是指就業(yè)者從事任何一種職業(yè)的基本能力要求，用以判斷其在未來的工作中能否稱職；“職場英語能力”是指就業(yè)者在日常工作環(huán)境中使用英語進(jìn)行交流的能力； “個性心理特征”是指個體在社會活動中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力傾向、氣質(zhì)和性格。
在綜合三項指標(biāo)基礎(chǔ)上，《2012年高校通用就業(yè)力排行榜》得出 “通用就業(yè)力”排名前十的高校分別是：北京大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)和上海財經(jīng)大學(xué)； “基本工作能力”排名前十的高校分別是：北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、清華大學(xué)、廈門大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)和蘇州大學(xué)等等。
【對話發(fā)布方】
談榜單發(fā)布初衷：
強(qiáng)調(diào)能力 提供參考
ATA測評研究院院長劉穎女士表示，發(fā)布排行榜旨在介紹中國普通高校畢業(yè)生中求職群體的就業(yè)綜合素質(zhì)，希望能夠為廣大企業(yè)的校園人才甄選提供參考信息，同時作為未來中國高校畢業(yè)生提升就業(yè)力的參照。“我們希望幫助在校生更多更早地了解名企選拔校園人才時通用的各項標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地為就業(yè)做好準(zhǔn)備。”劉穎女士說。
從榜單看就業(yè)問題
“在此次調(diào)研中，ATA研究院發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校學(xué)生普遍存在的問題是耐挫力、應(yīng)變力和控制情緒的能力比較欠缺，同時實(shí)踐性思維和解決工作相關(guān)問題的創(chuàng)新能力較弱。” ATA測評研究院院長劉穎特別指出，“通用就業(yè)力即‘能夠獲得初次就業(yè)、保持就業(yè)以及在就業(yè)之后能夠勝任本職工作的基本能力和素質(zhì)’，此次提出的通用就業(yè)力排除了專業(yè)領(lǐng)域知識和技能的差異，是對就業(yè)者所具備的一般就業(yè)能力的考查。”
劉穎建議學(xué)生們，在求職時要多了解自身能力，多了解企業(yè)所看重的能力和評價標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
【對話高校專家】
看就業(yè)：期望過高 能力有限
浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心副主任朱慧老師指出：中國大學(xué)生大都在應(yīng)試教育體制下成長，過于注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力不足；中國高校人才培養(yǎng)和社會需求也存在脫節(jié)和結(jié)構(gòu)性的矛盾。不少企業(yè)認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生適應(yīng)能力較差、適應(yīng)期長，需要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
看維度：趨勢提醒 有益嘗試
中山大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任王爾新老師認(rèn)為，榜單考核維度比較客觀，對于高校畢業(yè)生的就業(yè)工作和職業(yè)發(fā)展教育的開展有一定幫助。“當(dāng)然，作為首次提出的這樣一個排行榜，也有完善的空間。例如，關(guān)于維度的設(shè)計問題，現(xiàn)有維度似乎不能概括全部通用就業(yè)力；另一方面，對于有些領(lǐng)域的就業(yè)，比如對面向基層就業(yè)的畢業(yè)生，‘職場英語能力’的評價是不必要的。”王爾新老師同時指出。
談及 “個性心理特征”的考核維度在大學(xué)生求職中的作用時，朱慧老師強(qiáng)調(diào)：個性心理特征是用人單位考察畢業(yè)生的一個非常重要的指標(biāo)，它也是畢業(yè)生個體在未來的職場中將會表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的特質(zhì)，這也是很多企業(yè)在招聘畢業(yè)生時除了筆試之外必有的面試環(huán)節(jié)。
議通用就業(yè)力：注重實(shí)踐 自我認(rèn)知
王爾新老師指出，從宏觀上講，我國現(xiàn)行的教育體制、教育理念、就業(yè)指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)水平都會對大學(xué)生就業(yè)力產(chǎn)生一定影響，建設(shè)專業(yè)化、有社會責(zé)任感的職業(yè)指導(dǎo)專家隊伍是當(dāng)務(wù)之急。
朱慧老師則指出，提高大學(xué)生通用就業(yè)力更需要在個人方面找原因。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，服務(wù)社會；實(shí)習(xí)實(shí)踐，提升自我；主動出擊，展示自我；謹(jǐn)慎簽約，誠實(shí)守信。
在自我認(rèn)知方面，王爾新老師強(qiáng)調(diào)：“首先要了解自己，至于如何認(rèn)識社會？最好的方法是社會實(shí)踐，這是了解職業(yè)、體悟事業(yè)、認(rèn)識敬業(yè)精神的最真實(shí)途徑。”
